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本课程继续发展学生设定优先次序的能力, 沟通, 在不同的卫生保健环境中为有多种生理和社会心理需求的内科外科病人规划和提供护理. 学生们继续执行促进、维护和恢复健康的原则. 学生在照顾内科外科病人时从事健康教学和咨询工作. 提供了从当前护理证据的选定来源确定最佳做法的机会. 学生与跨学科团队沟通,启动护理计划并参与质量改进过程. 成功完成课程后, 学生能够利用临床决策和护理过程,为成人提供护理, 从成年早期到老年. 学习的机会在课堂上呈现, 模拟, 在有监督的临床经验中.
先决条件: 努尔356